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    2016-2017学年度下学期育英学校

    一至六年级期末字词检测方案

    “文字是人类用来交流的符号系统,是记录思想和事件的书写形式”,可见文字在日常生活中的重要地位。根据语文新课标要求,小学阶段累积认识常用3000个汉字,其中会写的要达到2500个。文字的准确识别和书写作为语文的基础能力,如果基础不牢固,就会影响整个语文学习的庞大体系。小学语文生字教学的教学目标就是培养学生的识字能力,学会写字,并爱好识字、写字。因此,小学语文课堂文字学习就成为了教学的重中之重。

    一、检测目的

    1、扎实抓好学生的基本功,了解学生生字词掌握情况。

    2、促进师生重视这些基本功能力的培养,给学生筑起一道扎实的基本功基座。

    3、为促进学生主动学习,营造浓厚的校园学习氛围,丰富校园文化生活,提高学生综合素养。

    二、检测内容:

    各册生字表中的一类字(一年级:200个;二年级:300个;三年级:300个;四年级:200个;五年级:200个;六年级:184个)、“词语盘点”中“读读写写”中的词语及以前学过的字词。

    三、检测形式

    看拼音写词语检测试卷,单人单桌。

    四、检测对象

    一至六年级全体同学。

    五、书写要求

    1、一、二年级用铅笔答题;三到六年级用黑色的钢笔或水性笔答题。

    2、字迹工整,书写规范;字体标准、美观、大方;整体版面整洁。

    六、命题安排

    1、在已教过的词语中挑选50个词语,以拼音的形式出现,每词2分。

    2、命题老师:

    一年级

    二年级

    三年级

    四年级

    五年级

    六年级

    孙会芝

    吴智慧

    田芬芬

    颜华利

    谢汉莲

    李 韦

     

    、阅卷安排:科组长负责,同年级老师互换批阅试卷。

    一年级

    二年级

    三年级

    四年级

    五年级

    六年级

    曾惠芳

     

     

     

    凌远萍

    文红艳

    谢荣玉

     

    吴智慧

    陈文珊

    田芬芬

    彭海燕

     

    汤巧如

    李裕玲

    颜华利

    骆海波

    梁伟健

     

     

    莫华萍

    颜艳艳

    谢汉莲

     

     

     

     

                                                           

     

    八、监考安排

    检测地点:本班教室

    座位安排:班主任在考试前把座位拉开,要求单人单桌,A栋教学楼排成

    7列,B栋教学楼排成8列。

    检测时间:2017626日(星期一)第一节课【8:15-845

    监考老师:各班班主任

    考场巡视及分发试卷:

    一二年级:杨娜  三四年级:汤巧如  五六年级:李韦

    九、文字报道:李裕玲

    十、统计分析

    1、各班语文老师做小数据分析。

    2、各年级备课组长汇总,上传到教导处。

     

    语文教研组

    2017-6-19

     

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