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2016-2017学年度上学期九年级英语教学总结
上传时间:2017-1-11 14:56:55 作者:高年级组李玲辉
转眼一学期又结束了,本学期继续担任九年级英语教学,总结如下:
一、本期所开展的主要工作
1、顺利完成本期教学任务
  依据计划,本期成功完成初三全一册教材的12个单元的教学任务。(共14单元,留两个单元到下学期学习。)新涉及的语法有宾语从句、感叹句、被动语态、定语从句和过去完成时,其中过去完成时是中考不予考查的语法项目。
2、先后组织了3次自主命题考试
基础不扎实,后进生多,尖子生少,考试成绩成罕见的“金字塔”型,而不是呈正态分布的“橄榄型”。
 3、虚心听课,向同行学习教学艺术
   本期我听取了一中陈建兰老师的一节英语课,收获颇丰。陈老师在看似朴实无华的课堂上却处处透着教者的匠心。在词汇积累上,陈老师利用听写的课堂环节,利用学生好面子、好胜的心理,让学生到黑板上、教室的空地上甚至门上写单词,并在小组之间展开竞争,生动活泼地将词汇的积累真正落到了实处。在英语对话的背诵上,陈老师采用抽签的方式让学生到讲台上开展表演比赛,并对PK结果进行加分的激励评价,对学生积累语言收到了良好的效果。另外,陈老师班上教室窗明几净,给人神清气爽的感觉。 基于很多学生英语基本功差是因为词汇功底差的现实,我注重了词汇的教学和积累。首先,以单元为单位,先集中学习和记词汇(重点在音形义),然后然后分散到各课时分散学习,重点关注词汇的用法,最后,在学完整个单元后,采用默写卷的方式检测词汇的积累情况,最后分组评比。经历了如此的总分总的多轮循环后,学生的词汇积累得相对牢固一些。从考试的情况看,学生对阅读提高了很多。
二、今后英语教学要改进的方面
   1、小组的合作学习缺乏活力,要想办法激发小组活力。
   2、英语教学缺乏问题意识和研究意识,今后要根据自己班上出现的情况,为自己确定一个“微课题”,目的是解决实际问题,然后及时记下具体做法,总结经验。
   3、“三分靠教学,七分靠管理(沟通)”只有与学生在情感上产生共鸣,关爱学生,亲近学生,学生才会听你的课,提高效率。否则,你精心备的课,学生不听,与不备课无异。也即所谓“亲其师,信其道”。下学期总复习时要与学生多商量,多交流,争取学生的广泛参与。    
 
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